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“养生之道”到底从何而来?
发布时间:17/02/24,来源:,访问次数:2003

                                 “养生之道”从何而来?

 

《道德经》是最早提出养生观点的著作

  早在春秋时期的思想家老子就著有一本道家经典之作《道德经》,经考证这是迄今为止最早提出了养生的观点的著作,并对中国传统医学产生了深远的影响。

  老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”其意思就是:自然界是人类生命的源泉,人要维持生命活动,必须顺乎自然,适应自然变化的规律,认为顺乎自然才能祛病延年。

  老子认为追逐荣利,嗜欲无度,最容易招灾惹祸和伤身损寿。老子提出人体最富生机的功能活动是真元之气,比喻像初生婴儿一样生机盎然。这被后世医家称之为元气,渐而演化成以柔克刚、以静制动的道家气功基础。

  养生之道成为传统医学的精髓

  最早的养生观就是基于老子的顺乎自然,怡淡寡欲,静养柔气。至中医著名经典《黄帝内经》,对老子学说中的养生观进行了发挥阐述,有称之为“黄老之学”,后人称“养生之道”。

       两千多年来不但是道家养生的宗旨,也成为传统医学内容的重要部分,经过历代医家和养生学家的不断补充和提升,才逐渐发展成为我国独特的中医养生之道。

 《道德经》是最早提出养生观点的著作

  早在春秋时期的思想家老子就著有一本道家经典之作《道德经》,经考证这是迄今为止最早提出了养生的观点的著作,并对中国传统医学产生了深远的影响。

  老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”其意思就是:自然界是人类生命的源泉,人要维持生命活动,必须顺乎自然,适应自然变化的规律,认为顺乎自然才能祛病延年。

  老子认为追逐荣利,嗜欲无度,最容易招灾惹祸和伤身损寿。老子提出人体最富生机的功能活动是真元之气,比喻像初生婴儿一样生机盎然。这被后世医家称之为元气,渐而演化成以柔克刚、以静制动的道家气功基础。

  养生之道成为传统医学的精髓

  最早的养生观就是基于老子的顺乎自然,怡淡寡欲,静养柔气。至中医著名经典《黄帝内经》,对老子学说中的养生观进行了发挥阐述,有称之为“黄老之学”,后人称“养生之道”。

       两千多年来不但是道家养生的宗旨,也成为传统医学内容的重要部分,经过历代医家和养生学家的不断补充和提升,才逐渐发展成为我国独特的中医养生之道。

附:中华传统文化教师(讲师)认证(甘肃传承中心)兰州智信学堂
     COSE中华传统文化教师讲师认证将其分成了各类专业(1、儒学文化  2  蒙经、 3、诗词辞章4、书画金石、 5、读经教育 6、古典营造 7、传统工艺 8、国术武学 9、中医养生 10、 师道教育  11、道文化 12、禅学文化  13、非物文化遗产 14、传统文化与企业管理 15、传统文化现代化运用 16、家道教育 17、商道教育 18、修身教育 19、香道  20、茶道  21、古典家具 22、象棋 23、民族舞蹈  24、传统婚礼   25、商道金融  26、重点青少年教育 27、易数堪舆 )和各文化产业特色专业(已批设的有1、体验式教育、2、国学养正、3、易理养生、4、养生旅游、5、现代国学书法美术教育  6、笃行、7、华夏商道、8传统礼仪与道德修身、9、健康管理、10、自然疗法、11、民族医药 12、母亲教育、13中华国韵等、14、五行伦理 15、世界华文教育),学员可选择自己擅长的专业进行报考。(证书的防伪可登录中央电化教育馆网站 http://ca.ncet.edu.cn/查询)。
中华传统文化教师讲师证书分三个等级:
(此证由中央电化教育馆颁发)
一.主推专业: (蒙经专业,儒学文化,诗词辞章等) 
(一):蒙经专业分类:初级教师,中级教师,高级讲师,初级讲师,中级讲师,高级讲师  
(二):儒学文化专业分类:初级教师,中级教师,高级教师,初级讲师,中级讲师,高级讲师  
(三):诗词辞章专业分类:初级教师,中级教师,高级教师,初级讲师,中级讲师,高级讲师 等专业。
二. 就业方向及其待遇
1、传统文化(国学)教育培训机构专(兼)职教师和讲师;
2、幼儿园、中小学、高等院校任职传统文化(国学)教师和讲师;
3、创办传统文化(国学)教育类培训机构;
4、中华传统文化公益事业传播者和推广者;
5、对外汉语教学中的传统文化(国学)教师和讲师;
6、推荐去传统文化教育学校实习等
三. 联系方式
甘肃考点:兰州西站西津西路171号(兰州智信学堂)
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